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    • 2024年11月22日
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  • 加强国际交流

    通过多层次多类型的国际化项目，营造国际化氛围，为卓越医生培养提供条件。河南大学与英国牛津大学、英国剑桥大学等学校签署合作协议，通过公派留学、校级交换生、双学位、国际课程、国外短期研修等项目，每年都有部…
    2022-01-21 351

  • 提升师资队伍

    建设高素质具有国际视野的师资队伍，为国际化卓越医生培养提供保障。近年来，学校和学院通过实施青年骨干教师出国研修项目，有计划、多渠道、多层次地派出青年骨干教师进行海外访学，并邀请海外医学教育专家来校讲学…
    2022-01-21 252

  • 规范评价机制

    规范以能力为导向的形成性评价，更有效地促进学习。2015年，河南大学即开始推广过程性评价，我们在前期探索的基础上，要求教师进一步细化知识巩固、临床拓展、创新探索等不同类型的教学目标，选择基于岗位胜任力…
    2022-01-22 369

  • 改革教学方法

    参照国际标准，改革教学方法，打造“以学生为中心”的学习模式。信息技术的飞速发展，为全球医学教育带来了深刻的变革。我们积极利用信息技术，打造贴合我校实际的在线课程或引进国际国外优质线上教学资源，合理规划…
    2022-01-21 286

  • 创新教学模式

    借鉴国际标准，结合学校实际，创新教学模式。我们在“以学科为中心”的教学模式的基础上，开展广泛的基础-临床的沟通，成立了涵盖基础-临床师资的课程组，基础-临床教师集体备课、共同编写临床案例，确保学生在早…
    2022-01-21 279

  • 转变教育理念

    参加医学专业认证，接纳国际先进的医学教育理念。我国临床医学认证与国际医学教育标准实质等效，符合国际医学教育的理念与要求，因此，筹备临床医学认证的过程，就是学习提高的过程，从决策者到执行者在教育理念上…
    2022-01-21 310
    • 解决问题的策略与方法
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  • 2021年度河南省教学成果奖申报材料
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