规范评价机制

规范以能力为导向的形成性评价，更有效地促进学习。2015年，河南大学即开始推广过程性评价，我们在前期探索的基础上，要求教师进一步细化知识巩固、临床拓展、创新探索等不同类型的教学目标，选择基于岗位胜任力的考核内容，运用更加灵活多样的考核形式，并加强教师的指导点评，真正激发学生的主体性、能动性和创造性，将过程性评价转变为形成性评价，实现以评价促学习的积极作用。